Día del cable y la educación en Jornadas

BUENOS
AIRES, 28 de septiembre: Jornadas 2007 concluyó ayer con la 13ra edición del
Día del Cable y la Educación, que contó con cuatro presentaciones sobre cómo y
por qué la televisión y la educación deben interactuar para beneficio de la
sociedad.

Walter
Burzaco, presidente de la Asociación Argentina de Televisión por Cable (ATVC),
dio la bienvenida a los participantes y conferencistas. “Es un honor para
nosotros dedicar un día a la educación y que los educadores puedan utilizar de
una manera eficiente lo que hace muchos años se llamaba la caja boba”, dijo.
“La televisión por cable, por su variedad de oferta, permite tener un espacio
para la educación”.

La
televisión y la educación: Una interacción necesaria fue la conferencia que abrió la
jornada a cargo de Roxana Morduchowicz, directora del programa Escuela y Medios
del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. En ella, Morduchowicz
presentó la histórica relación de desconfianza que ha existido entre la
televisión y la escuela. “La escuela considera a la televisión una amenaza a la
cultura, formación y valores de los jóvenes”, dijo antes de mencionar que por
ello la respuesta de la escuela ha sido tratar de hacer que sea ignorada o
resistida.

Sin
embargo, “hay que aprender a usar los medios, cuestionarlos y enseñar a leerlos
reflexivamente”, continuó Morduchowicz. “La escuela necesita a los medios de
comunicación porque existe una gran cantidad de información que los chicos
reciben fuera del aula. La escuela tiene que tomar esa información y trabajarla
con ellos para crear conocimiento”, agregó antes de mencionar que “la única
manera de promover una actitud reflexiva respecto a los medios es usándolos”.
Como ejemplo, ofreció la reciente campaña televisiva Cuando se prende,
también se aprende,
una serie de spots que invitan a pensar en los diferentes elementos
involucrados en la creación de un programa.

La
segunda presentación del día, Formación continua para el sector profesional
y el sector laboral,
corrió por cuenta de Leonardo Calo y Marcelo Casartelli, de la organización
Conexión Educativa Profesional; y Luis Julián Lima, ex presidente de la
Universidad Nacional de La Plata. La conferencia sirvió de plataforma para
presentar los objetivos del proyecto Conexión Educativa, un sistema de educación
a distancia desarrollado para quienes ya poseen experiencia en determinadas
áreas. Su propuesta incluye la educación permanente de profesionales a través
de las nuevas tecnologías de información y la televisión educativa, así como
una red de centros de formación profesional.

Por su
parte, BYU Television International presentó El rol de la educación en el
mundo de la televisión digital. Saúl Leal, gerente del canal, y los miembros de su comité ejecutivo Alfredo
Salas y Hernán Coquet, hablaron de cómo la educación puede aprovechar
eficientemente las posibilidades que ofrece la televisión digital, tales como
el multicasting (transmisión de varias señales digitales a través del mismo
ancho de banda que ocupa una sola señal analógica), datacasting (teletextos,
guías interactivas e información sobre los programas) y sus múltiples bandas de
audio que, en conjunto, permiten practicar idiomas, por ejemplo. Una de las
principales ventajas que los ejecutivos destacaron fue la posibilidad de
manejar las secuencias del contenido y el acceso a él por demanda.

Finalmente,
el panel Televisión por cable y educación: Encuentros y desencuentros estuvo moderado por Roberto
Vacca, documentalista y director de los Premios ATVC. Participaron Claudio
Martínez, productor de Científicos Argentinos; Luis Alberto Quevedo, sociólogo
docente de la UBA, FLACSO y la Universidad Nacional de San Martín; y Paula
Topasso, de Conexión Educativa, quienes hablaron de los desafíos de generar programación
y señales educativas en un ambiente tan competitivo como la televisión
comercial.

“La
televisión está basada en la publicidad; todo el tiempo nos está vendiendo algo
y nos trata como consumidores”, dijo Martínez. “Es ahí donde entra el cable, como
el canal Encuentros [del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología]. Hay
oportunidades desde la industria y desde el gobierno para que la televisión nos
trate como personas y ciudadanos, y no sólo como consumidores”, agregó.