TV LATINA
María Ignacia Arcaya
Gerente general
cl@se
Por María Teresa Alvarado
TV Latina Semanal, 21 de septiembre de 2007
Educadora de profesión, María Ignacia Arcaya, gerente general de cl@se, empezó a trabajar con la Organización Cisneros en 1997 como asesora en el desarrollo de un programa de capacitación docente a distancia titulado Actualización de Maestros en Educación (AME). Su entrada al canal cl@se surgió como un paso lógico al trabajo que venía desarrollando toda vez que ambos proyectos estaban dirigidos a la educación básica. “El programa AME se creó con el fin de capacitar a los maestros y el canal cl@se con el de proporcionar una herramienta de ética y de apoyo para los maestros en las escuelas”, dice.
La tarea de posicionar un canal educativo en la región no es fácil. Sin embargo, Arcaya y su equipo han trazado su camino a través de una programación de calidad que, al tiempo que eduque, sea entretenida. “El reto es, sobre todo, convencer a los operadores de cable que realmente la educación puede ser algo entretenido y que es valorado por los padres de familia y las familias en general”, comenta. “Pero no es fácil conseguir educación en un formato de entretenimiento. Muchas veces cuando nos venden un contenido educativo puede ser muy entretenido, pero no tiene el material didáctico que queremos”.
Para satisfacer sus objetivos, Arcaya ha recurrido a la adquisición de contenidos —que son la mayoría del canal— de productores expertos como la BBC y Channel 4, específicamente dirigidos al aprendizaje de idiomas, además de producciones canadienses. “La programación origi- nal que hemos desarrollado se ha enfocado, primordialmente, en el área de niños con micros educativos que transmitimos a lo largo de la programación”, dice.
Cl@se también apuesta a la producción original como herramienta de identificación necesaria en el mercado. El canal ha elaborado contenidos como una serie sobre las diferentes formas de baile y música en América latina. “Lo que hemos hecho es combinar la parte didáctica, que es el fuerte del canal, con algo de entretenimiento”, comenta Arcaya al referirse a esta serie que dedica episodios a la samba, el tango, el merengue y el flamenco. “La presentamos con historias divertidas [del tema en cuestión] y luego se ofrece una parte práctica que muestra cómo aprender cada baile”.
A juicio de la ejecutiva, esta fórmula puede aplicarse en cualquier tema a desarrollar en tanto que su diseño resguarda como objetivo la posibilidad del aprendizaje. “Hasta el momento lo que hemos hecho es recurrir a diferentes productores que tenemos en países como Brasil, México y Perú para elaborar contenidos, pero aún no hemos hecho ninguna coproducción”, dice Arcaya antes de agregar que existe el interés de producir series de este estilo, a manera de intercambio, para nutrir su contenido.
Para Arcaya, una de las mayores satisfacciones de su trabajo es la de lograr convenios y acuerdos de distribución que permitan cumplir con su objetivo de responsabilidad social, entendiendo por éste el de llegar a los televidentes, escuelas y maestros. “El desafío es alcanzar a una industria que está dedicada al entretenimiento y convencerlos de que la educación también puede ser una forma de entretener y de aportar, al mismo tiempo, algo a la comunidad”, concluye.
