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NUEVA
YORK/LAS VEGAS, 9 de enero: En el marco del primer evento Sandbox Summit
realizado en el International Consumer Electronics Show 2008 (CES), el
instituto Joan Ganz Cooney Center de Sesame Workshop ha revelado un estudio de
50 páginas que examina el potencial educativo de los medios digitales.
El
estudio ha sido el primero en analizar el actual ambiente de medios
interactivos para niños entre los 3 y 11 años, y documenta cómo los productos
digitales moldean la manera en que estos niños viven y aprenden.
El
reporte titulado D is for Digital encontró que, de los más de 300 productos
analizados, la mayoría no aprovecha las investigaciones que conciernen las
necesidades educacionales de los niños. El estudio sólo halló a dos videojuegos
educacionales basados en un explícito currículo educacional disponible en el
mercado, una industria que generó US$ 500 millones el año pasado con tan sólo
los 20 títulos principales.
“Los
hallazgos del estudio causan preocupación y optimismo al mismo tiempo”, dijo
Michael Levine, director ejecutivo del Joan Ganz Cooney Center. “El tiempo que
pasan los niños hoy con los medios es casi el mismo que el que invierten en la
escuela, así que existe la oportunidad para crear más productos educacionales
atrayentes como nunca antes”.
El
reporte también identificó tendencias influyentes en el mercado con un fuerte
potencial para la educación, examinó el tipo de productos informales de aprendizaje
en el mercado y recomendó maneras de expandir la disponibilidad de medios
educativos de calidad para los niños.
El Joan
Ganz Cooney Center es un nuevo instituto lanzado por Sesame Workshop que
examina las nuevas plataformas mediáticas como Internet, celulares y
videojuegos para entender mejor su función en el aprendizaje de los niños y el
desarrollo de alfabetización tanto fuera como dentro de la escuela.