TV LATINA
WASHINGTON, D.C., 14 de noviembre:
Children Now, una organización independiente de investigación y apoyo, ha
publicado un reporte sobre “deficiencias sustanciales” en la educación infantil
en televisión abierta en Estados Unidos, y cuestiona “el compromiso de las
televisoras con los niños en la nación”.
Educationally/Insufficient? An
Analysis of the Educational Quality & Availability of Children's E/I
Programming exploró la calidad de programas que
las televisoras catalogan como educacionales/informativas (E/I). La
organización cree que sólo el 13 por ciento de estos shows eran “altamente
educativos, mientras que el 23 por ciento fue clasificado como “poco
educacional”. El 63 por ciento se tildó de “moderadamente educativo”.
La investigación fue liderada por la Dra.
Barbara J. Wilson, Dr. Dale Kunkel y Kristin L. Drogos, quienes analizaron un
total de 120 episodios de 40 programas, evaluando cada uno en una gama de
criterios educativos asociados con el aprendizaje infantil en televisión.
“Cuando sólo uno de cada ocho episodios
es altamente educativo y casi el doble son deficientes en méritos educacionales,
cuando pocas televisoras ofrecen más que el mínimo de programación y limitan su
grilla de E/I a uno o dos días por semana, cuando más de una cuarta parte de
los shows E/I presentan comportamiento violento o socialmente agresivo, y
cuando la gran mayoría de programas no contiene una lección académica o de
salud básica, es difícil ver cómo los esfuerzos de las televisoras están
sirviendo eficientemente las necesidades educativas de los niños en la nación”,
constata el reporte.
Christy Glaubke, director de Children
& The Media Program de Children Now, acusa a las televisoras de defraudar a
los niños. “Está claro que se ha perdido una oportunidad para ayudar a apoyar
el desarrollo educacional de los niños en la nación”.
A las cadenas estadounidenses se les
requiere por ley emitir programación infantil E/I por lo menos tres horas
semanales. Children Now informa que el 59 por ciento de las estaciones
presentan el mínimo requerido, mientras que el 3 por ciento ofrecen más de
cuatro horas semanales. Además, 75 por ciento de los canales programan E/I
exclusivamente los fines de semana.
“Nuestro estudio indica que la
programación educativa infantil en televisión es decepcionante desde una óptica
de calidad y cantidad”, dijo Dr. Barbara Wilson, autora sénior de la
investigación.
Estudios previos en los 90 hallaron que
entre el 20 y el 33 por ciento de programas E/I fueron catalogados como
“altamente educativos”.
No todas las televisoras recibieron malas
calificaciones de Children Now: la programación educativa presentada por PBS
fue calificada significativamente más alta (con un rating promedio de calidad
de 9,1 sobre una escala de 12 puntos) que shows E/I en estaciones comerciales
(una promedio de rating 7,9). Además, los programas de PBS fueron exaltados por
el énfasis en lecciones cognitivas-intelectuales en su oferta programática (el
55 por ciento de los programas), mientras que los canales comerciales
dependieron de lecciones sociales y emocionales (67 por ciento de los
programas).
––Por Mansha Daswani